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我自己不是一個正統的教育學者，但有幸參與數位機會

中心的計劃，讓我回到鄉下自己出生的小村落服務，我

發現每位來到偏鄉幫忙的夥伴老師，都有幾個共通點就

是充滿熱誠、活力、還有耐心，這讓我相信台灣各地對

地方投入情感的夥伴們，才是偏鄉教育能否成功的關

鍵，也期待偏鄉教育的問題早一日轉化成每一個『偏鄉

的轉機』。

圖 / 張佳祺

微瘋狂想 32